すでにご案内しておりますが、2学期期末テストの成績報告の提出にご協力をお願いします。 最終報告日：各中学校テスト終了日から2週間以内 （報告フォーム） https://forms.gle/BEpNkqgK4QF7FKDK6 また、報告がお済みの生徒さんは、問題と自身の解答用紙をコピーしたものを教室へご提出ください。   ⸻ ■ 期末テスト結果の分析 今回ご報告いただいた結果を見ると、 **「しっかり成果を出せた生徒さん」と「もう少し努力が必要な生徒さん」**に分かれました。 その違いを確認すると、やはり 日頃の取り組み方が点数に直結している ことがよく分かります。   ◆結果が良かった生徒さんの共通点 ① 一つひとつの学習が丁寧 ・数学：式・図・グラフを正確に書く ・英語：間違えた単語や文法を丁寧に練習する   ② 学校の授業を真剣に受けている ・「今どこを勉強しているか」を把握している ・授業内容について会話が出来る   ③ 復習の回数が多い ・一度で終わらず、3〜4回以上繰り返す ・確認テストや類題で仕上げる   どの項目も、高得点の生徒さんは例外なく実践しています。逆にいうと、点数が取れていない生徒さんの多くは①②③のうち、どこかに課題があります。 ⸻ ■ 学校授業の重要性 今回のテスト対策では、 「社会の授業が分からないので対策をお願いします」という数名の中3生の相談もあり、 数学の復習より優先して 公民の全範囲を4〜5コマ使って学習しました。   結果として、社会は平均点を超える生徒さんも出ましたが、 数学は不十分なケースもありました。   勉強時間には限りがあります。   そのため、学校の授業を第一に大切にすることが不可欠です。   学校の先生の授業が「面白くない」という理由で集中できない生徒さんもいますが、 最低限 「教科書をしっかり読む」 など、自分で出来る対策はあります。   ⸻ ■ 丁寧な学習が実力を作る 数学や英語は特に、 雑に取り組むと理解が積み重なりません。   授業で学んだことを自分でも再現できるように、 ・丁寧に書く ・間違えた問題を必ず解き直す ・分からない点を曖昧にしない こういった基本の徹底が結果に直結します。   ⸻ ■ 最後に 今回良い結果が出た生徒さんは、ぜひこの調子で継続していきましょう。   結果が出なかった生徒さんも、 我々講師陣が全力でサポートします。補習対象の生徒さんは申込みを忘れずにお願いします。   まずは、日頃の取り組み方や学習習慣を一度見直し、 一緒に改善していきましょう。   次の機会で必ず巻き返せます。   努力は必ず結果に繋がります！

すでにご案内しておりますが、2学期期末テストの成績報告の提出にご協力をお願いします。 最終報告日：各中学校テスト終了日から2週間以内 （報告フォーム） https://forms.gle/BEpNkqgK4QF7FKDK6 また、報告がお済みの生徒さんは、問題と自身の解答用紙をコピーしたものを教室へご提出ください。   ⸻ ■ 期末テスト結果の分析 今回ご報告いただいた結果を見ると、 **「しっかり成果を出せた生徒さん」と「もう少し努力が必要な生徒さん」**に分かれました。 その違いを確認すると、やはり 日頃の取り組み方が点数に直結している ことがよく分かります。   ◆結果が良かった生徒さんの共通点 ① 一つひとつの学習が丁寧 ・数学：式・図・グラフを正確に書く ・英語：間違えた単語や文法を丁寧に練習する   ② 学校の授業を真剣に受けている ・「今どこを勉強しているか」を把握している ・授業内容について会話が出来る   ③ 復習の回数が多い ・一度で終わらず、3〜4回以上繰り返す ・確認テストや類題で仕上げる   どの項目も、高得点の生徒さんは例外なく実践しています。逆にいうと、点数が取れていない生徒さんの多くは①②③のうち、どこかに課題があります。 ⸻ ■ 学校授業の重要性 今回のテスト対策では、 「社会の授業が分からないので対策をお願いします」という数名の中3生の相談もあり、 数学の復習より優先して 公民の全範囲を4〜5コマ使って学習しました。   結果として、社会は平均点を超える生徒さんも出ましたが、 数学は不十分なケースもありました。   勉強時間には限りがあります。   そのため、学校の授業を第一に大切にすることが不可欠です。   学校の先生の授業が「面白くない」という理由で集中できない生徒さんもいますが、 最低限 「教科書をしっかり読む」 など、自分で出来る対策はあります。   ⸻ ■ 丁寧な学習が実力を作る 数学や英語は特に、 雑に取り組むと理解が積み重なりません。   授業で学んだことを自分でも再現できるように、 ・丁寧に書く ・間違えた問題を必ず解き直す ・分からない点を曖昧にしない こういった基本の徹底が結果に直結します。   ⸻ ■ 最後に 今回良い結果が出た生徒さんは、ぜひこの調子で継続していきましょう。   結果が出なかった生徒さんも、 我々講師陣が全力でサポートします。補習対象の生徒さんは申込みを忘れずにお願いします。   まずは、日頃の取り組み方や学習習慣を一度見直し、 一緒に改善していきましょう。   次の機会で必ず巻き返せます。   努力は必ず結果に繋がります！

昨日はESAT-Jが行われました。心配で町田工科高等学校と山崎高等学校を回ってきました。普通に息切れしました。   ※　町田工科高等学校   ※　山崎高等学校   街路樹は紅葉し、まさに見ごろでした。       さて、忠生教室では12月から推薦入試対策を個別に実施してまいります。   すでに作文を書いてくださった生徒さんもおり、劇的に良くなったと思います。     「私がどう」というより、「生徒たちが素直に対応できている」ことが最大の要因です。   そもそも私は生徒たちの考えを修正しません。それは、生徒たちが十分によいものを持っているからです。   また、各中学校によって先生方の言うことが違います。   生徒が迷わないよう、その事実をしっかり伝え、自分にあったスタイルを追求するようアドバイスしております。   結局、私は何をしているのでしょうか ( _　_||| )   それは生徒の良さを最大限に引き出すお手伝いなのかもしれません。   「自信ないな」という生徒さんは個別面接練習の空き枠に何度でもお申込みいただいて結構です。   自分の将来を切り開く最初の関門です。遠慮などいりません。

昨日はESAT-Jが行われました。心配で町田工科高等学校と山崎高等学校を回ってきました。普通に息切れしました。   ※　町田工科高等学校   ※　山崎高等学校   街路樹は紅葉し、まさに見ごろでした。       さて、忠生教室では12月から推薦入試対策を個別に実施してまいります。   すでに作文を書いてくださった生徒さんもおり、劇的に良くなったと思います。     「私がどう」というより、「生徒たちが素直に対応できている」ことが最大の要因です。   そもそも私は生徒たちの考えを修正しません。それは、生徒たちが十分によいものを持っているからです。   また、各中学校によって先生方の言うことが違います。   生徒が迷わないよう、その事実をしっかり伝え、自分にあったスタイルを追求するようアドバイスしております。   結局、私は何をしているのでしょうか ( _　_||| )   それは生徒の良さを最大限に引き出すお手伝いなのかもしれません。   「自信ないな」という生徒さんは個別面接練習の空き枠に何度でもお申込みいただいて結構です。   自分の将来を切り開く最初の関門です。遠慮などいりません。

昨日、高校受験生の日帰り合宿勉強会の第２回を開催しました。 会場は町田市民ホールです。     小中学校の行事等で利用したことのある生徒さんも多いと思いますが、会議室の設備も整っており、このような勉強会の会場としても非常に使い勝手の良い施設です。     人気の会場のため、数カ月前から予約が必要です

昨日、高校受験生の日帰り合宿勉強会の第２回を開催しました。 会場は町田市民ホールです。     小中学校の行事等で利用したことのある生徒さんも多いと思いますが、会議室の設備も整っており、このような勉強会の会場としても非常に使い勝手の良い施設です。     人気の会場のため、数カ月前から予約が必要です

ご存じの方も多いかもしれませんが、ESAT-Jは入試1000点満点に最高で20点加算されます。   たったそれだけと思う方もいらっしゃるでしょうが、実はものすごい重みを持っています。   調査書が300点満点だとしますと、   たけし君　40/65×300＝185点   ひさし君　41/65×300＝189点   その差は4点です。   ESAT-Jでたけし君が評価Aで20点、ひさし君が評価Bで16点ですと、その差は4点です。   つまり評価Aのたけし君は評価Bのひさし君に対して入試内申が+1されることになり、同点になるのです。   合否というものは1点差で決まります。   そう考えますと、評価の重要性が見えてきます。   4コマまんがでは、合間にthen（ぜーん）、ater thatのように表現をつなげていきましょう。   意見を求められましたら、I think it is better to 動詞の原形（なになにすることがより良いと思う）や、I think it is important to動詞の原形など言えるようにしましょう。   また、意見に対する理由The reason is because…とつなげましょう。 I like to eat with my classmates.や、I like to talk with foreign people.などつなげるといいでしょう。   日本語を使わず、ummm（ア～～ム）＝「ええと」のように自然な英語を使うよう心がけてくださいね！！！   GOOD　LUCK！

ご存じの方も多いかもしれませんが、ESAT-Jは入試1000点満点に最高で20点加算されます。   たったそれだけと思う方もいらっしゃるでしょうが、実はものすごい重みを持っています。   調査書が300点満点だとしますと、   たけし君　40/65×300＝185点   ひさし君　41/65×300＝189点   その差は4点です。   ESAT-Jでたけし君が評価Aで20点、ひさし君が評価Bで16点ですと、その差は4点です。   つまり評価Aのたけし君は評価Bのひさし君に対して入試内申が+1されることになり、同点になるのです。   合否というものは1点差で決まります。   そう考えますと、評価の重要性が見えてきます。   4コマまんがでは、合間にthen（ぜーん）、ater thatのように表現をつなげていきましょう。   意見を求められましたら、I think it is better to 動詞の原形（なになにすることがより良いと思う）や、I think it is important to動詞の原形など言えるようにしましょう。   また、意見に対する理由The reason is because…とつなげましょう。 I like to eat with my classmates.や、I like to talk with foreign people.などつなげるといいでしょう。   日本語を使わず、ummm（ア～～ム）＝「ええと」のように自然な英語を使うよう心がけてくださいね！！！   GOOD　LUCK！

先ほど道を歩いておりましたら男子中学生たちが「ばいばーい」と大きな声でお互いに挨拶をしておりました。いいですね。学校の先生方も普段から「挨拶の大切さ」をご指導されていることと思います。     最近「AI」について考えることがあります。   私の仕事がAIにとって代わる時代がくるのか恐る恐るAIに質問してみました。   「将来、学校の教師や塾の講師といった職業はAIにとって代わることはあるのでしょうか。また、あるとしたらそれは何年後でしょうか。」   返事は・・・   AIが教師を完全に置き換える可能性は？   結論：完全な置き換えはほぼ起こらない（光が見えました）   理由は以下の通りです。   ①　人間的な関わり（共感・励まし・動機付け）が教育に不可欠   ②　生徒の微妙な感情変化・状況判断はAIが苦手   ③　「安全性」「倫理」「責任」の観点でAIに全面依存は難しい   ④　保護者や社会がAI単独の教育を受け入れにくい   特に義務教育では、学習以外に「社会性」「協調」「生活指導」などの役割が大きく、人間教師が必須です。   なるほどなるほど。   ①②③④どれをとっても教師や講師が「人間」である必要性を明確に示しております。   私は根源的には子供たちが健全に育ってくれればそれでいいと思っております。

先ほど道を歩いておりましたら男子中学生たちが「ばいばーい」と大きな声でお互いに挨拶をしておりました。いいですね。学校の先生方も普段から「挨拶の大切さ」をご指導されていることと思います。     最近「AI」について考えることがあります。   私の仕事がAIにとって代わる時代がくるのか恐る恐るAIに質問してみました。   「将来、学校の教師や塾の講師といった職業はAIにとって代わることはあるのでしょうか。また、あるとしたらそれは何年後でしょうか。」   返事は・・・   AIが教師を完全に置き換える可能性は？   結論：完全な置き換えはほぼ起こらない（光が見えました）   理由は以下の通りです。   ①　人間的な関わり（共感・励まし・動機付け）が教育に不可欠   ②　生徒の微妙な感情変化・状況判断はAIが苦手   ③　「安全性」「倫理」「責任」の観点でAIに全面依存は難しい   ④　保護者や社会がAI単独の教育を受け入れにくい   特に義務教育では、学習以外に「社会性」「協調」「生活指導」などの役割が大きく、人間教師が必須です。   なるほどなるほど。   ①②③④どれをとっても教師や講師が「人間」である必要性を明確に示しております。   私は根源的には子供たちが健全に育ってくれればそれでいいと思っております。