5月26日に実施される定期テストに向けて、下記日程で対策会を開催いたします。 英語・数学の試験範囲に合わせて、徹底的に指導します！！ 塾に通っていない方も参加可能です。ぜひご参加ください。 【日時】5月18日(日) 中1：13:00～15:00 中2：15:30～17:30 中3：18:00～20:00 【会場】個別指導塾ワイザー朝霞溝沼校 【参加費】無料 ご予約等は不要ですのでお気軽にご来校ください。
こんにちは、アップ学習会です！ 5月も中旬になり、遠足や校外学習、体育祭、修学旅行など楽しい行事が行われている学校も多くなってきていると思います！ 体調管理に気をつけつつ、メリハリをつけて生活していきましょう！ 5月は新生活にも慣れて、少しずつモチベーションも下がってくる人が多くなってきます。 五月病とも呼ばれていますね
こんにちは、アップ学習会です！ 5月も中旬になり、遠足や校外学習、体育祭、修学旅行など楽しい行事が行われている学校も多くなってきていると思います！ 体調管理に気をつけつつ、メリハリをつけて生活していきましょう！ 5月は新生活にも慣れて、少しずつモチベーションも下がってくる人が多くなってきます。 五月病とも呼ばれていますね
こんにちは、アップ学習会です！ 5月も中旬になり、遠足や校外学習、体育祭、修学旅行など楽しい行事が行われている学校も多くなってきていると思います！ 体調管理に気をつけつつ、メリハリをつけて生活していきましょう！ 5月は新生活にも慣れて、少しずつモチベーションも下がってくる人が多くなってきます。 五月病とも呼ばれていますね
★お得なキャンペーン★ ～入会特典～ 90分×4回分授業を プレゼント！！ 詳しくはコチラ ★テスト対策授業受付中★ もう中間テストが終わった学校もございます。 ですが、あっという間に期末テストが迫ってきています！ テストの対策ををしっかりとして、 一学期をより良い結果で締めくくりましょう！ 明光義塾なら、お子様の状況に合わせたプランで 勉強をスタートさせることが出来ます
福岡市 城南区 の 個別指導学習塾 ドリーム・チーム 城南ゼミナール です。 2025年8月から 小中学校でのスマートフォンの使用を制限する法律が施行されること をご存知でしょうか？ すみません、これは日本ではなく、「教育先進国として知られる北欧フィンランド」でのお話しです。 デンマークでも同様の動きがあり、スウェーデンやノルウェーでも学校でのデジタル機器使用に関する見直しが進んでいます。 なぜ、北欧諸国はこのような規制に踏み切ったのでしょうか？ その背景には、デジタル機器が子どもたちの「集中力」に与える影響への懸念があります。 スマホは「そこにあるだけ」で集中力を奪う？ デジタル機器の影響 スマートフォンやタブレットは、現代の子どもたちにとって身近な存在です。 しかし、その利便性の裏で、学習への影響も指摘されています。 驚くべきことに、ある研究では、スマートフォンは使用していなくても、そばにあるだけで私たちの集中力に影響を与える可能性があることが示唆されています。 無意識のうちに注意がスマホに向かい、本来の課題に使うべき脳のリソースが奪われてしまうというのです。 北欧の研究では、学校でのスマホ使用禁止により、生徒の成績向上やいじめの減少といった具体的な効果も報告されています。 フィンランドでは、一時期デジタル教育を推進しましたが、学力低下や集中力への悪影響が課題となり、紙媒体の良さを見直す動きもあるようです。 もちろん、デジタル機器がもたらす恩恵もたくさんあります。 大切なのは、その特性を理解し、うまく付き合っていくこと。 そして、子どもたちが自ら学びに向かう「集中力」をいかに育むか、という点です。 一概に、すべてを禁止、ダメにしたほうがいいというわけではないので、ご注意ください。 「読む力」が未来を拓く：集中力と学びを深める読書の効果 では、デジタル時代において、子どもたちの集中力を養うために、私たちは何ができるのでしょうか。 ここで改めて注目したいのが、「読書」の持つ力です。 本を読むという行為は、文字を目で追い、内容を理解し、物語の世界に没入するために、持続的な集中力を必要とします。 テレビや動画のように受動的に情報を受け取るのとは異なり、読書は能動的な活動であり、集中力を鍛える絶好のトレーニングになります。 様々な研究が、読書習慣と学力や集中力との間にある、強い関連性を示しています。 単に「賢い子が本を読む」のではなく、読書を通じて集中力が養われ、語彙力や読解力、想像力が豊かになることで、結果的に学力向上にも繋がると考えられています。 筑波大学の研究では、小学校での「朝の読書」の実施頻度が高いほど、子どもたちの学習意欲や集中力が高まる傾向が見られたそうです。 脳科学の分野でも、読書が脳を活性化させ、発達を促す効果があると言われています。 さらに、物語を通して多様な価値観や登場人物の感情に触れることは、他者への共感力を育み、コミュニケーション能力の土台ともなります。 このように、読書は子どもたちの集中力を高めるだけでなく、知的好奇心や豊かな心を育む上で、非常に多くのメリットを持っています。 子どもたちの「読みたい！」を引き出す工夫を とはいえ、「なかなか本を読んでくれない」「どうやって読書習慣をつけさせれば…」とお悩みのご家庭もいらっしゃるかもしれません。 特に、活字に苦手意識がある子や、他の誘惑が多い現代において、読書への意欲を引き出すには工夫が必要です。 興味関心が少しでもある本を買ってあげることは、もちろん、保護者も一緒に、家族で本を読む時間を取ってみて欲しいです。 共働きで、どうしても家事などに忙しいとは、思います。 実際、私もなかなか意図的に読書の時間は取れておりません。 しかし、やはり「読書」は有用です。 家族で一緒に読む時間を30分でも1時間でも、とれれば、それだけでも家族のコミュニケーションの場にもなります。 親の、その努力で、子どもの将来が明るくなる可能性があるのであれば、試してみた方が絶対にいいです。 小中学生の子の子育て中で、お子様の学力に不安があれば、尚更です。 また、近々夏休みが来ます。 そういった機会を1つの場として、読書感想文を塾生には、取り組ませていこうと思います。
こんにちは！みなさんお元気ですか？？ 高校生のみなさんはテスト直前、中学生の皆さんは明日でテスト1週間前なので少しくたびれてきているかもしれませんね！ 家でなかなか集中できない人は是非塾に来てテスト勉強に取り組んでください♬ 特に中3の人は定期テストが終われば楽しい修学旅行が待っています♬ 修学旅行を励みにがんばりましょう！ 今日は楽しい旅行にぴったりな旅先で読むべきおススメの本を紹介させてもらいます ①きみが見つける物語十代のための新名作 スクール編 現代の人気作家7名の短編が収めれています！どのお話もとても面白くて読みやすいです！ この本が気に入った人は同じシリーズ（休日編、放課後編etc）がたくさん出てるのでそちらも読んでみてください♬ ②13歳のハローワーク 村上龍 こちらは旅先に持っていくのは少し重いので、お家で読んでみてください！最近の中学生の皆さんは中々将来の夢を描けないようですが、この本を片手に改めて将来の夢、なりたい自分を考えてみませんか？？ ③いちご同盟 三田誠広 高校受験をひかえたぼくは「何のために生きているのだろう」という思いを引きずりながら中々目の前のことに集中できない。しかし、病気の女の子と出会い、少しずつ変わっていく。 15歳(＝いちご）のリアルな少年の気持ちが瑞々しく描かれています！ 以上旅のお供としてみなさんに是非読んでもらいたい作品です！ テストが終わったら手に取ってみてください♬♬ 吹田市立片山中学校・吹田市立片山小学校・吹田市立千里第一小学校専門塾「片山ゼミナール」 定期テスト対策実施中！ 今入会された方には下記の特典がつきます！（5/28まで） ①入塾金（￥22,000円)無料 ②通常授業料１ヵ月分無料 ③お友達と入会された場合は、 授業料がさらに１ヵ月分無料
みなさん、こんにちは！ 西宮市 春風小・上甲子園小・上甲子園中専門 個別指導塾の上甲子園ゼミナール 塾長の田村です 今日は一段と暑い日でしたね まだ暑さに慣れていない時期なので 暑さ対策を徹底的にしていきましょう！ さて、 今日のブログは 「言い換えの大切さ」 です。 子育ては、 喜びと発見に満ち溢れている一方で、 時には悩みや不安を感じることもありますよね。 お子さんの言動に悩むことが増えたり、 ついつい叱ってしまったり…。 上甲子園ゼミでも そういったご相談を受けることが 増えてきました。 そんな時、 少し視点を変えるだけで、 お子さんの成長を大きく後押しできる、 魔法の方法があります。 それが 「リフレーミング」 です。 リフレーミングとは、 お子さんの行動や言葉に対する 捉え方（フレーム）を変えることで、 その意味合いや、 お子さん自身の感情や自己認識を ポジティブな方向へ導く コミュニケーション術です。 例えば、 お子さんが宿題に時間がかかっている時、 「早くしなさい！」 と叱るのではなく、 「難しい問題にじっくり取り組んでいるんだね。 頑張っているね！」 と声をかける。 このように、 同じ行動でも親御さんの言葉かけ一つで、 お子さんの気持ちは大きく変わります。 お子さんへのリフレーミングは、 親御さんが想像する以上に 多くの良い影響をもたらします。 ・自己肯定感の向上 →失敗や苦手なことばかりを指摘するのではなく、 努力や成長を認める言葉をかけることで、 「自分はできる」「頑張ればできる」 という自信を育みます。 ・チャレンジ精神の育成 →失敗を恐れずに 新しいことに挑戦する意欲が生まれます。 「失敗しても大丈夫。そこから学べば良いんだ」 という安心感を与えることが大切です。 ・問題解決能力の向上 →行き詰まっている時に、 「どうしたらできるかな？」 と一緒に考えることで、 お子さん自身が解決策を見つける力 を養います。 ・親子の信頼関係の深化 →否定的な言葉ではなく、 理解と共感を示すような言葉をかけることで、 お子さんは安心して 親に頼ることができるようになり、 信頼関係が深まります。 ・ポジティブな思考の育成 →親御さんのポジティブな言葉は、 お子さんの思考パターンに影響を与え、 困難な状況でも 前向きに捉える力を育てます。 リフレーミングのコツは、 感情に寄り添うこと、 良い面に目を向けること、 成長の機会と捉えること、 具体的な言葉で伝えること、 そしてなによりも焦らないで続けること、 です。 お子さんへのリフレーミングは、 まるで魔法の言葉のように、 お子さんの心に光を灯し、 成長を力強く後押しします。 親御さんのちょっとした言葉かけの工夫で、 お子さんの可能性は無限に広がります。 今日からぜひ、 お子さんの言動の良い面を見つけて、 温かい言葉で伝えてみてください。 そして上甲子園ゼミでは、 モチベーションアップできるように お手伝いさせていただきますので ぜひ一度体験しにきてください！ お待ちいたしております
こんにちは！ 守山市にある1中学専門塾の守山ゼミナール 塾長の片浦です。 今回は、学力向上の道のりを４つの段階に分けて考えてみたいと思います。 武道の修行やスポーツの習得など、 あらゆるスキルアップに通じるこの考え方を知ることで、 自分の現在地を把握し、次のステップへ進むためのヒントが見つかるはずです！ 第一段階：無意識的無能 ～わからないし、できない～ この段階は、自分が「何を知らないのか」「何ができないのか」さえ自覚できていない状態です。 例えば、 中学校に入学したばかりの頃、難しい数学の問題を見ても「難しそうだな」と感じるだけで、具体的にどこが分からないのか、どう手をつけていいのか全く分からない、といった状況が当てはまります。 この段階の生徒さんにとって大切なのは、「知る」きっかけと「できる」体験です。 守山ゼミでは、まず丁寧に基礎の基礎から解説し、 「こんなことが分かると面白いんだ！」 「ちょっと頑張れば、こんな問題も解けるんだ！」 という成功体験を積み重ねることを重視しています。 第二段階：有意識的無能 ～分かろうとしているけど、できない～ ここでは、「自分が何を苦手としているのか」「どうすればできるようになるのか」を理解しているものの、 実際に問題を解こうとすると手が止まってしまう状態です。 「この公式は知っているけど、どうやって使えばいいんだろう？」 「先生の説明は分かるけど、一人で解くとなると…」 といった悩みを抱えている生徒さんが多いでしょう。 この段階では、「理解」を「実践」に繋げるためのサポートが重要になります。 個別指導では、生徒さん一人ひとりの理解度に合わせて、問題を解くプロセスを丁寧に指導したり、 間違えた原因を一緒に分析したりすることで、「分かったつもり」を「できる」に変えていきます。 第三段階：意識的有能 ～意識すれば、できる～ 努力や集中の末、問題を理解し、意識すれば解けるようになる段階です。 「公式を思い出して、手順通りに考えれば、この問題は解ける！」 「少し時間がかかるけど、落ち着いて取り組めば大丈夫」 といった手応えを感じられるようになります。 この段階の生徒さんには、「自力で解く力」をさらに伸ばすための指導が効果的です。 応用問題に挑戦したり、解法の選択肢を増やしたりすることで、より深く理解し、対応できる問題の幅を広げていきます。 第四段階：無意識的有能 ～考えなくても、できる～ これは、長年の練習や経験によって、意識せずとも自然に問題が解けるようになる、まさに熟練の域です。 スポーツ選手が反射的にボールを処理したり、職人が長年の勘で正確な作業をこなしたりするのに近い状態と言えるでしょう。 学習においては、 「この問題を見た瞬間に、どの公式を使うべきか反射的に分かる」 「難しい問題も、無意識のうちに手が動いている」 といった感覚です。 この段階に到達するためには、質の高い練習と継続的な努力が不可欠です。 守山ゼミでは、生徒さんの到達度に合わせて、 より高度な問題や、思考力を試される問題に積極的に取り組み、更なるレベルアップをサポートします。 最後に 学力の向上は、階段を一段ずつ登るように、段階を経て進んでいくものです。 焦らず、自分のペースで、それぞれの段階を確実にクリアしていくことが大切です。 もし今、あなたがどの段階にいるのか悩んでいるなら、ぜひ一度、守山ゼミの体験授業にお越しください。 守山ゼミは、一人ひとりの学力と目標に合わせた個別指導で、あなたの成長を力強くサポートします。 一緒に「無意識的有能」のレベルを目指しましょう！ ★新学年スタートダッシュ開催中★ ①授業料１か月分 無料！！ ②入塾金 無料！！ さらに友達と一緒or他塾からの転塾で…！？ ③授業料もう１ヶ月分 無料！！ 注！5/30(金)までに入塾された方の特典です！ 申し込みはお早めに！
こんにちは！ 守山市にある1中学専門塾の守山ゼミナール 塾長の片浦です。 今回は、学力向上の道のりを４つの段階に分けて考えてみたいと思います。 武道の修行やスポーツの習得など、 あらゆるスキルアップに通じるこの考え方を知ることで、 自分の現在地を把握し、次のステップへ進むためのヒントが見つかるはずです！ 第一段階：無意識的無能 ～わからないし、できない～ この段階は、自分が「何を知らないのか」「何ができないのか」さえ自覚できていない状態です。 例えば、 中学校に入学したばかりの頃、難しい数学の問題を見ても「難しそうだな」と感じるだけで、具体的にどこが分からないのか、どう手をつけていいのか全く分からない、といった状況が当てはまります。 この段階の生徒さんにとって大切なのは、「知る」きっかけと「できる」体験です。 守山ゼミでは、まず丁寧に基礎の基礎から解説し、 「こんなことが分かると面白いんだ！」 「ちょっと頑張れば、こんな問題も解けるんだ！」 という成功体験を積み重ねることを重視しています。 第二段階：有意識的無能 ～分かろうとしているけど、できない～ ここでは、「自分が何を苦手としているのか」「どうすればできるようになるのか」を理解しているものの、 実際に問題を解こうとすると手が止まってしまう状態です。 「この公式は知っているけど、どうやって使えばいいんだろう？」 「先生の説明は分かるけど、一人で解くとなると…」 といった悩みを抱えている生徒さんが多いでしょう。 この段階では、「理解」を「実践」に繋げるためのサポートが重要になります。 個別指導では、生徒さん一人ひとりの理解度に合わせて、問題を解くプロセスを丁寧に指導したり、 間違えた原因を一緒に分析したりすることで、「分かったつもり」を「できる」に変えていきます。 第三段階：意識的有能 ～意識すれば、できる～ 努力や集中の末、問題を理解し、意識すれば解けるようになる段階です。 「公式を思い出して、手順通りに考えれば、この問題は解ける！」 「少し時間がかかるけど、落ち着いて取り組めば大丈夫」 といった手応えを感じられるようになります。 この段階の生徒さんには、「自力で解く力」をさらに伸ばすための指導が効果的です。 応用問題に挑戦したり、解法の選択肢を増やしたりすることで、より深く理解し、対応できる問題の幅を広げていきます。 第四段階：無意識的有能 ～考えなくても、できる～ これは、長年の練習や経験によって、意識せずとも自然に問題が解けるようになる、まさに熟練の域です。 スポーツ選手が反射的にボールを処理したり、職人が長年の勘で正確な作業をこなしたりするのに近い状態と言えるでしょう。 学習においては、 「この問題を見た瞬間に、どの公式を使うべきか反射的に分かる」 「難しい問題も、無意識のうちに手が動いている」 といった感覚です。 この段階に到達するためには、質の高い練習と継続的な努力が不可欠です。 守山ゼミでは、生徒さんの到達度に合わせて、 より高度な問題や、思考力を試される問題に積極的に取り組み、更なるレベルアップをサポートします。 最後に 学力の向上は、階段を一段ずつ登るように、段階を経て進んでいくものです。 焦らず、自分のペースで、それぞれの段階を確実にクリアしていくことが大切です。 もし今、あなたがどの段階にいるのか悩んでいるなら、ぜひ一度、守山ゼミの体験授業にお越しください。 守山ゼミは、一人ひとりの学力と目標に合わせた個別指導で、あなたの成長を力強くサポートします。 一緒に「無意識的有能」のレベルを目指しましょう！ ★新学年スタートダッシュ開催中★ ①授業料１か月分 無料！！ ②入塾金 無料！！ さらに友達と一緒or他塾からの転塾で…！？ ③授業料もう１ヶ月分 無料！！ 注！5/30(金)までに入塾された方の特典です！ 申し込みはお早めに！
