こんにちは！ 池田中学校、池田小学校、呉服小学校専門の 池田市にある池田ゼミナールです。   今回は「努力は立派な才能である」というお話をしたいと思います。 日々、生徒たちと向き合っていると、こんな声をよく耳にします。 「私は頭が悪いから…」 「〇〇くんは天才だから勝てない」 「努力しても意味がない気がする」 確かに、生まれつき記憶力が良かったり、問題のコツをすぐに掴める生徒はいます。 でも、私たちは何百人という生徒たちを見てきて、確信しています。 「努力する力」こそ、最も尊い“才能”だということを。   ⸻ ◆ 努力は、生まれ持ったものじゃなく「選び続けること」 努力は、特別な人だけができるものではありません。 むしろ、誰でも始められるし、誰でも続けられることです。 でも、実はこれが一番難しい。 なぜなら努力とは、結果がすぐに出ないことにも耐え、 「今日もやる」という選択を何度も繰り返す強さだからです。 この“選び続ける力”を持っている人は、決して偶然ではなく、 日々自分に負けず、乗り越え続けている人です。   ⸻ ◆ 成績は、「才能」よりも「継続」で変わる 私たちの塾にも、最初は定期テストの点数が５教科200点ほどだった生徒たちが コツコツ努力を積み重ねて、５教科合計400点を超えた例があります。 その子たちが特別な才能を持っていたかというと、 そうではありません。 ・決まった時間に自習に来る ・できない問題を質問する ・間違いをノートにまとめ直す ・模試の結果を素直に受け止める こうした「地味な積み重ね」が、最も大きな差を生むのです。   ⸻ ◆ 努力ができる君は、もう立派な「才能者」だ もし今、うまくいかないことがあっても、 それでも前に進もうとしている君には、 すでに他の誰にも負けない「努力という才能」があります。 この力は、受験だけでなく、 高校に入っても、社会に出ても、人生のあらゆる場面で武器になります。 だから、どうか胸を張ってください。 「努力できる自分」を誇ってください。 私たち池田ゼミナールは、そんな君の努力が、 必ず実を結ぶように、全力で支えていきます。   ⸻ ◆ 最後に 才能がないと悩む前に、自分がどれだけ踏ん張ってきたかを振り返ってみてください。 それができるあなたは、もう十分に素晴らしい才能を持っています。 そして、どんな小さな努力も、絶対にあなたを裏切りません。 塾は、君の「努力」という才能を最大限に伸ばす場所です。 一緒に、夢に近づいていきましょう。

桜塚小、熊野田小、南桜塚小 豊中第３中専門の個別指導塾！ 豊中第３ゼミナールです！   ついに夏休みですね！ 皆さん勉強捗ってますか？   全然勉強できてない…という子は今からでも遅くはないので 今日から勉強をスタートさせましょう！ そして、その時に役立ててほしいのが 今日のブログのタイトルにもある 「逆算思考」です。   言葉のとおり、逆算思考とは 目標やゴールを決めて、その目標を達成するために必要な ステップを逆算して実行していく考え方です。 逆に、積み上げ思考とは、 目標やゴールを目指して進めるというよりも、 現時点でやれることをこなしていく考え方です。   どちらが良い、悪いではありませんが、 逆算思考を身に着けておくことは 今後、社会人になった時にも役立つため必要だと考えています。 現時点でやれることをこなすことももちろん重要ですが 人は切羽詰まった時に、 あれもしないと！これもしないと！ の状態になり、結局中途半端なまま 終わってしまうことが多々あります。 逆算思考をもとに最初は計画を立てることができていても その途中で計画外のやることを見つけて、 結局積み上げ思考になってしまう…なんてこともよくあります。   いきなり身に着けることは難しいですが、 ① テストまでの日数を数える ② やるべきことをリストアップする ③ ①と②をもとに日々の計画を立てる ④ 新たなやるべきことを見つけたら計画を立て直す ⑤ 途中で計画を見直す時を作る の順序でやっていけば中高生でも習慣づけることは可能です。

こんにちは！ 芝谷ゼミナール 室長の濱崎です。 芝谷ゼミナールは、 高槻市にある＜芝谷中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。   先日行われた、芝中の定期テストの結果が出そろい、 校舎前面の掲示が完成しました！ 校舎前面のスペースが限られているので 全ての生徒の結果を掲示することはできませんでしたが、 たくさんの高得点や点数アップが結果に表れて とても嬉しいです！   一方で、悔しい結果になってしまった生徒のいます。 テストの振り返りを行い、夏季講習で力をつけて 次回のテストでのリベンジに燃えています。   テストが終わってすぐですが、次回のテストが既に楽しみです！

こんにちは！ 茨木市の一中学専門の個別指導塾、西陵ゼミナールです！   ７月２１日（月）～８月３０日（土）の期間に夏期講習をします。   夏期講習では各学年１学期内容までの復習をしっかり行います。 どの学年も２学期の学習内容は一気に難しくなるため、 夏休みを使って基礎力の定着を図り２学期の学習に備えます。   復習が大切な理由は他にもあります。 学習指導要領が変わり、授業内容が難しくなったことです。   中学英語では、小学校で学習する英単語 約700語に加えて 約1600～1800語の新しい単語を学習することになっており、 以前の約1200語から大幅に増えています。 他の教科に関しても、高校で学習する内容が中学校におりてきていて、 学習内容が増えました。   学習量は増えましたが授業時間数は増えておらず 早く進むことになった授業にはついていくのも大変になりました。   授業が分からないまま難しい２学期の単元を学習しても テストで良い点数をとることは難しいでしょう・・・ この夏休みを使って復習を行い、苦手をなくしましょう！   有意義な夏休みを過ごせるように一緒に頑張りましょう！

大阪市の１中学専門個別指導塾ドリームチームより… こんにちは！ 　                 kotatsuです↓ 東淀・新東淀ゼミナールの松井です！   はるか昔に梅雨は明け、そして…   待ちに待った夏休み！ 　「何して遊ぼうか?」な～んて、 　　考えていませんか…!?   夏休みは長いです！ 　ダラダラ過ごすことなく、 　　計画をたてて、やるべきことを 　着実にこなしていきましょう！ 今年度は中学校の教科書と 　指導要領が変更されました。   さらに来年度は高校の 　学習指導要領が 　　新しくなります。   また、高校入試の制度も 　変更が検討されています。   今教育の世界は 　どんどん変化しています。   その変化についていけるよう、 　今「頑張る」ことが 　　とても大事なのです。   そして、その「頑張り」が 　今後の自信につながるのです。   どの学年も、２学期はさらに 　学習内容が難しくなります。   まずはこの夏期講習に 　しっかりと取り組むことで 　　自信をもって２学期を 　　　迎えましょう！   また、生活リズムを崩さないよう、 　規則正しい生活を送りましょう！

第3回英検（1月25日実施分）について過去問と難易度を比較しました。今回は 準2級･2級編 です。著作権の関係で具体的な問題内容については記述できませんが、英検合格に向け、過去問に取り組んでいる方の参考になれば幸いです。今回も分析したのは英会話担当の金原。中学生・高校生を準1級/2級合格に導く当教室自慢の講師です！   －準2級－ 【リーディング】 難易度に変化なし 従来通りの難易度でした。 【ライティング（意見論述）】 従来通り Questionはわかりやすく、書きやすい内容でした。 【ライティング（Eメール）】 書きやすい内容 まだ始まったばかりでサンプル数は少ないですが、今までの問題の中では１番書きやすかったと思います。 【リスニング】 選択肢のレベルup ②③部が若干難しかったです。選択肢が話の内容と同じ単語を使わないで別の単語を使ったり、表現を変えているものが多く見られました。   －2級－ 【リーディング】 難易度に変化なし 【ライティング（意見論述）】 連想しにくいテーマ 最近トピックがマンネリ化していたので、今までと内容を変えてきました。これまでとは異なる単語が使われていたので連想しにくく、Evidenceの内容を決めるのに時間を要したかと思います。 【ライティング（要約）】 難易度に変化なし 今までのところテーマが学生についてのことばかりで今回も同様でした。形式も変わっていません。 【リスニング】 選択肢のレベルup 選択肢に話の内容に出た単語を散らばせていたものが多かったので、内容を理解できていないと引っかかってしまうかもしれません。   －当教室での取り組みー 〈準2級・2級〉 レッスンでは、【筆記（長文）】【リスニング】【ライティング】に力を入れています。 【筆記（長文）】 選択肢に〇をするだけでは解けたとはいえません。根拠となる文章を見つけることから始めます。 【リスニング】 答えと判断するためのキーとなる単語を聞き取るトレーニングをします。 【ライティング】 当教室オリジナルの“使えるフレーズ集”を使って満点に近づくための添削指導をしています。

本日、1学期の通知表が返却されたかと思います。   皆さまにお願いしたいことは、どんな小さな一歩でも褒めてほしいということです。   それは、心からの言葉でないと意味がありません。   「初めての定期テストよく頑張ったね。」   「前回より20点以上上がったよね。」   「観点別評価のここがいいよね。」   人は褒められて成長します。   それは、ご家庭でも職場でも同じことです。     何をしても評価されなければ、人はやる気を失っていきます。   「できて当たり前」   「もっと上はいる」   「どうせやっても無駄」   書くことすら不愉快な言葉は存在します。   私でしたら、以下のように言い換えます。   「やるじゃないか」   「よくここまでできるようになった、次のステップが待っている」   「経験値を上げるにはトライしてもいい」   言葉というものは、人を生かすことも、その逆もできるものです。   褒める人は相談され、信頼が集まります。   それが「徳」の正体です。

個別学習のセルモ町田では、毎年、受験における面接・作文試験のサポートを行っております。   今週は、先週・先々週に実施した「自己PRカード説明会」で提出してもらった中学3年生の自己PRカードを、一人ずつ丁寧に添削しました。3教室で計20名分、1日1教室のペースで添削を進めましたが、かなりのボリュームでした。 添削が大変だった理由は、主に以下の3点です。   【添削作業で苦労したポイント】 志望校のバリエーションが多い 　今年は例年以上に志望校が多様で、それぞれの学校の特徴に合わせた添削が必要でした。各高校のHPなどを確認しながら進めたため、時間がかかりました。 「中学生らしい」文章への修正 　保護者の方の助言もあったのだと思いますが、中学生が自然に使うには少し難しい表現や、大人びた言葉がいくつか見られました。そのため、実際の面接でも自信を持って話せるように、文体を中学生らしい言葉に整えました。 将来の夢が明確でない場合の構成調整 　夢や目標がまだ曖昧な生徒さんについては、設問との整合性を持たせながら、内容に説得力を持たせるよう工夫しました。   過去に何百人分もの添削をしてきた経験から、「この生徒さんは、あの卒業生に似ているな…」と懐かしく思い出しながら、一人ずつ真剣に向き合って仕上げました。   何事も“反復”が大切です。自己PRカードも書いて終わりではなく、「声に出して読む」ことが非常に効果的です。   特に面接では、文章の内容を覚えていても、声に出す練習をしていないと本番で頭が真っ白になることがあります。 【ご家庭でのお願い】   添削済みの自己PRカードは、セルモのノウハウをもとに整えていますが、最終的には生徒本人が“自分の言葉で話せるかどうか”が大切です。   ぜひご家庭でも、毎朝1項目ずつ声に出して読むなど、少しずつ練習を始めてください。   来週からはいよいよ夏期講習が始まります。講習に参加するだけでなく、帰宅後すぐに宿題に取り組む、問題集で復習するなど、「学びを自分のものにするトレーニング」を積み重ねましょう。   受験生も中1・中2の生徒さんも、そして小学生・高校生も、夏は大きく成長するチャンスです。一緒に頑張っていきましょう！

雨が降ったり、風が吹いたり何かと忙しい天気が続きます。 皆さん、お疲れ様でした！   さて、来週からいよいよ夏期講習が始まります。   お陰様で忠生教室はほぼ満席となりましたので、静かで活気に満ちた講習になりそうです。   真剣に教えますので、いつものように真剣に臨んでください！   また、ありがたいことに連日体験授業のお申し出をいただいております。   お子様にあった最適なプランをご提供させていただきます。   受験生の受け入れ状況は残り1名様となりますので、予めご了承くださいませ。     私事で恐縮ですが今朝、車を車検に出してきました。   説明を受けている中で「違反切符などの未納があると車検に通らないby警察庁」という項目がございました。   車にほぼ乗らない私にとって違反もなにもないのですが、、、「警察庁」と書いており、同級生のことを思い出しました。   いわゆる「踊る大捜査線」というシリーズの室井さんのような人たちなのかと思います。   以前、「事件は会議室で起きている」ときっぱり言われました。   私は、現場派なので、青島警部補でしょうか。       （先日の私が作成した歴史の問題、両方とも満点だった高校生のYくん！）

先週までで、夏の保護者面談が一通り終了いたしました。 多くの保護者様とお話をさせていただく中で、共通するご質問がいくつかございましたので、今回から数回に分けてご紹介し、ご回答させていただきます。 面談に参加されなかった保護者様も、ぜひ参考にされてください。   ■ご質問：   「定期テストで点数が高い生徒とそうでない生徒の違いは何ですか？」 とても多くいただいたご質問ですが、要因は生徒さんごとに異なるため、ひと言でお答えするのは難しい面もあります。   ただし、共通して言える大きな違いは、 「学習に対する丁寧さの有無」 です。   特に数学ではその差がはっきりと表れます。   得点を取れている生徒さんの特徴を具体的に挙げると、       ◆得点が取れている生徒の特徴     わからない言葉や内容をきちんと質問し、調べたこともメモしている。 途中式を省かず、計算もていねい。難しい問題では、自分なりにわかりやすく整理して解く工夫をしている。 検算や見直しを行い、正しく解けているか必ず確認する。 文章問題や図形問題では、内容を図やメモに落とし込み、条件を整理している。 一度解けても満足せず、問題集を何周も取り組んでいる。 読んで頂いたた分かる通り、知識というよりもアプローチに問題のある場合が多いです。       反対に、点数が伸び悩んでいる生徒さんは、こうした点が実践できていない場合が多いです。   つまり、**「成績が良い生徒の真似をすること」**が改善への第一歩になります。   ただし、ここに少し難しさもあります。   素直に真似することを嫌がったり、自分なりのやり方にこだわってしまう生徒さんも少なくありません。 大人の目線では「なぜ？」と思うかもしれませんが、そこが中学生という年代の成長途中での課題とも言えます。   ですので、私たちとしては諦めずに繰り返し声をかけ、粘り強く指導を続けていくことが大切だと考えています。     最後にもうひとつ。   成績が伸びている生徒さんは、**「点数を取りたい、そのために何をすればいいか？」**という意識が高い傾向があります。 そしてその背景には、将来の目標や進路が明確にある場合が多いです。   一方で、成績が思うように伸びない生徒さんは、目標がまだ曖昧だったり、「何のために勉強するのか」という意識が弱いように感じます。   これは勉強に限らず、習い事や部活動でも同じことが言えるかもしれませんね。     今回はここまでとし、他のご質問へのご回答は次回に続けたいと思います。   どうぞよろしくお願いいたします。