中学3年生 国語を勉強しましょう。   高校入試の過去問 二周目です。 L君 「自信が無いな…」 と、言いながら 全問正解でした！ やりましたね。   L君は既に合格を決め まだ残っている受験校の 対策です。   春はもうすぐそこですよ！

やってまいりました ロボット博士コースの時間。   K君は 無線モジュールを使って シンセサイザーを作っています。   ところがどうもうまくいかない… 無線モジュールが反応しないんです。   関係の無いデバイスが接続されていると 誤作動のもとだよ！ 全部とりはずした… なるほど。   原因を探りましょう。 電池切れ？ 新しい電池にかえてみます。 やっぱりうまくいかない…   もしや 無線モジュールの接続ピンの 接続のしかたが間違っている？ つけかえてみましょう。 すると… 見事に無線モジュールが反応して シンセサイザーの音が鳴りました。   原因はとてもシンプルなところに あったのですね。 わかってしまえば 「なんだそんなことか。」 となってしまいます。 そこに至るまでの 試行錯誤が大変なのです。   うまくいかない時に 原因を探る ロボット博士コースの難しさであり 楽しさでもあるのです。

中学3年生 国語を勉強しましょう。   高校入試の過去問です… 古文ですね。 仇討ちの話のようです。   ところがどうも話が複雑です。 一族の中での喧嘩なようで 苗字が同じだったり 誰が誰なんだ！ よく読まないと 混乱してしまいます。   おまけに古文あるあるで 主語が省略されている。 これは誰の行為なのか？ を補って読まないといけません。   H君、L君 なかなか混乱したようで 解説を聞いて 「あぁ、そういうことか。」 ということがしばしばでした。   こういう複雑な問題にも 慣れていくことが必要ですね。

中学3年生 国語を勉強しましょう。   高校入試の過去問です。 記述解答問題は 皆さん苦戦しますね。   書くべき話題は2つです。 H君、L君 話題を1つずつ書いてくれました。 惜しい！ 二人の解答を足せば ベストな解答になったのに！   それでも 今まで記述解答の練習を かなりたくさんやってきたので H君もL君も 文章を書く力は向上してきています。 ここをさらに 追求していきましょう！

中学3年生 国語を勉強しましょう。   高校入試の過去問です。 H君、L君ともに マーク問題は全問正解！ 実力がついてきましたね。   200字作文はどうでしょう？   H君は 問題文の筆者の意見に反旗をひるがえし 身近な体験をとりあげて 独自の主張をしてくれました。 こういう文章が説得力があるんですよ。   L君は 問題文の筆者が言及していない だけどとても重要なことを 筆者の意見として書いてしまいました。 この採点やいかに？ 重要なことだからマルなのか？ 筆者は述べていないからバツなのか？   H君もL君も しっかり実力がついてきました。 次回からは 別の学校の入試問題を解きます。 頑張っていきましょう！

中学3年生 国語を勉強しましょう。   高校入試の過去問です… H君、全問正解。 やるじゃないですか！   ところが なぜこの選択肢を選んだの？ と聞くと 説明できない。 言語化できないんです。   じゃあ、まぐれで全問正解なの？ というと、そうでもない。 H君は以前にも 何度も全問正解しています。   なるほど。 どれが正解なのか 勘は働くんですね。 でも、なぜ正解なのか 論理的に説明できない。 これって とてももったいないことだと思います。   H君は実力がついてきている。 だから勘が働いて 正解できるわけです。 「なぜなのか」を 明快に説明できるようになった時 H君は真に実力がついたと言えますね。

やってまいりました。 ロボット博士コースの時間。   K君は マトリクスLEDという表示パネルに 一次関数を表示させています。 直線が表示されました！ 一次関数とはつまり 直線のことですね。 値を変化させれば… あたかも直線が動いているように 表示させることもできます。   直線を平行移動させます。 さらには 直線の本数を増やして 二方向から 四方向から 表示させたり… これは難しいんですよね。 プログラミングの腕の見せ所です。 テキストは これができるかな？ やってみよう！ ということで 様々なバリエーションを 提案しています。   K君 「うーん、できない…」 バリエーションの一つを指さして 思案しています。 K君研究に打ち込みます。 K君は研究熱心です。 今まで数々の難題を 試行錯誤を繰り返して 解決してきました。 今回も！ どうでしょうか？ おぉ！できました！ 二方向から 直線が平行移動しています。 K君さすがです。

中学3年生 国語を勉強しましょう。   高校入試の過去問を解きます。 200字作文です。 テーマは 「コンピューター化できない人間の考え方」   L君は「嫉妬」を解答してくれました。 上手い！そう来たか！ 確かに 嫉妬するパソコンなんて 見たことないです。 L君、やりますね。   ところがL君 切り口が鮮やかなことを 自覚していなかったようです。 そのあとの論の進め方で 一般論になってしまいました。   嫉妬は人間独自の考え方だ！ と、押し通して書けば あるいは面白い論に なったかもしれません…

中学3年生 国語を勉強しましょう。   尊敬語、謙譲語 なかなか難しいところです。 「言う」に対して 尊敬語は？ おっしゃる これはH君、L君よくできました。 では謙譲語は？ これにはH君、L 君苦戦しました。 申す ですね。 「あぁ…！ 　申すかぁ…！」 ひらめきましたか？ もう忘れませんね。 しっかり覚えて 入試に臨みましょう。

ロボット博士コースの時間が やってまいりました。   T君は 多脚ロボットを研究中です。 12本の脚で歩く 異星人のようなロボットです。   前回 プログラミングで 四角形走行や渦巻き走行を 実現しました。 今回T君は 多脚ロボットを リモコンで操縦できるように 改造してくれました。   自由自在に歩いているではありませんか！ そして 搭載したタッチセンサーが物に触れると ロボット上部の マトリクスLEDパネルに ガイコツマークが表示されて ゲームオーバーです。 「なるほどねぇー！」 T君、満足そうです。